Sharing Network via Adhoc

-
Sharing Network via AdHoc (OS Win 7)

Seperti halnya sharing data via Adhoc, langkah-langkahnya sama yang membedakan hanyalah saat pembuatan
  1. Siapkan sebuah laptop yang memiliki NIC normal (sebagai syarat pembuatan AdHoc)
  2. Buka kotak dialog Connection lalu masuk menu Open Network and Sharing Center, kemudian pilih Set up a new connection or network, lalu akan muncul kotak dialog.
  3. Pilih Set up wireless ad hoc (computer to computer) network.
  4. Masukkan dan isi Network name/Nama jaringan misalkan Fajar-net, jika diperlukan tambahkan Security untuk pengamanan (misal pilih WPA2-Personal di Security type lalu ketikan password sesuai keinginan), lalu Next.
  5. Tunggu sampai proses selesai.
  6. Kemudian aktifkan sharing koneksi internet/Turn on Internet connection sharing
  7. Hubungkan laptop client dengan laptop host.
  8. Search connection pada laptop client, pilih SSID/Network name laptop host (Fajar-net), dan masukkan juga password (bila ada).
  9. Pastikan laptop host terhubung dengan Internet sehingga bisa dibagikan ke laptop client.

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Aksi Nyata Topik 1 - Pengantar Pemahaman Perspektif Sosio-Kultural

-
Gambar
  Mengawali topik pembelajaran tentang pengantar perspektif sosial, budaya, ekonomi, dan politik pendidikan Indonesia dengan timbul satu pertanyaan yaitu bagaimana pembahasan ini dapat diterapkan guru di lapangan. Pertanyaan ini sekaligus kekhawatiran mampukah guru-guru yang mendapatkan konsep ini dapat mendorong pembelajaran. Melalui tajuk perspektif sosial, budaya, ekonomi dan politik yang memengaruhi proses pendidikan di Indonesia memberikan gambaran sekilas tentang banyaknya perbedaan yang akan ditemui di lapangan nanti. Dan dari hal itulah sejauh manakah kesiapan seorang guru dalam menangani perbedaan-perbedaan itu. Dalam topik ini mempelajari tentang konsep pendidikan multikulturalisme. pendidikan multikulturalisme adalah proses memahami dan mengembangkan diri dan segala potensi yang ada pada manusia dalam menghadapi pluralitas dan heterogenitas sebagai konsekuensi keberagaman. Manusia lahir sebagai wujud yang memiliki keberagaman dan kemajemukan dari segi etnis, budaya, suku d
Baca selengkapnya

Aksi Nyata Topik 3 - Perspektif Sosial, Budaya, Ekonomi, dan Politik dalam Pembelajaran

-
Gambar
Photo by   Robert Collins   on   Unsplash Perspektif Sosial, Budaya, Ekonomi, dan Politik dalam Pembelajaran 1.     Apa yang Anda pikirkan tentang topik ini sebelum memulai proses pembelajaran? Diawal pembelajaran tentang topik ini ditampilkan sebuah video yang menjelaskan kondisi pendidikan di suatu daerah pedesaan. Kondisi masyarakatnya sederhana bahkan jauh dari kata mewah. Perspektif awal mengenai video tersebut terlihat faktor sosial, budaya, ekonomi, dan politik memiliki dampak signifikan pada penyelenggaraan pendidikan. Penting untuk memahami dan mengakui keragaman dalam masyarakat serta menyesuaikan strategi dan metode pembelajaran agar mencerminkan keragaman ini. Guru/pendidik dapat memperoleh informasi tentang faktor sosial, budaya, ekonomi, dan politik dari peserta didik dan masyarakat dengan melakukan observasi lapangan yang ditemui. Informasi ini membantu mereka memahami konteks sosial dan budaya peserta didik dan mengadaptasi strategi pembelajaran yang sesuai. Per
Baca selengkapnya

Aksi Nyata Topik 2 - Konsep Dasar Perspektif Sosiokultural dalam Pendidikan

-
Gambar
Apa yang Anda pikirkan tentang topik ini sebelum memulai proses pembelajaran? Konsep dasar perspektif sosiokultural dalam pendidikan memberikan gambaran baru bagaimana proses pendidikan berlangsung untuk mencapai tujuan pendidikan. Berbagai faktor yang memengaruhi sangat berperan penting dalam perkembangan peserta didik antara lain faktor sosial, budaya, ekonomi hingga politik. Tersebab itulah guru harusnya memberikan perlakuan yang berbeda pada setiap peserta didik dalam pembelajaran di kelas, melihat latar belakangnya yang beragam. Teori tentang pendidikan multikulturalisme menekankan bahwa lingkungan anak sangat memengaruhi perkembangan kognitif, karakter, dan potensinya. Pembelajaran dengan konteks sosial dan budaya membantu tercapainya tujuan pembelajaran dalam konteks pendidikan bermasyarakat. Guru dapat melakukan observasi untuk mengetahui keberagaman yang dimiliki peserta didik. Guru dapat melakukan tes diagnostik kognitif maupunn non-kognitif untuk peserta didik sebelum memula
Baca selengkapnya